[科学素养]
学前教育专业《幼儿文学》课程教学漫谈（三）
讲师：瞿亚红
类型：一般公需 学分：0.50
学前教育专业《幼儿文学》课程教学漫谈（四）
类型：一般公需 学分：1.00
“为什么读经典”？（一）
讲师：于冬云
“为什么读经典”？（二）
“为什么读经典”？（三）
“为什么读经典”？（四）
“为什么读经典”？（五）
郭老大大饭店：汉字基本知识（上）
讲师：宋立文
郭老大大饭店：汉字基本知识（中）
郭老大大饭店：汉字基本知识（下）
人类沟通的起源与发展——跨学科的角度（一）
讲师：汪峰
人类沟通的起源与发展——跨学科的角度（二）
人类沟通的起源与发展——跨学科的角度（三）
人类沟通的起源与发展——跨学科的角度（四）
人类沟通的起源与发展——动物的沟通（上）
人类沟通的起源与发展——动物的沟通（中）
人类沟通的起源与发展——动物的沟通（下）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（一）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（二）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（三）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（四）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（五）
人类沟通的起源与发展——沟通系统与设计特征（六）
人类沟通的起源与发展——人类语言发展的生理基础
人类沟通的起源与发展——教猩猩“说”人类语言（上）
人类沟通的起源与发展——教猩猩“说”人类语言（中）
人类沟通的起源与发展——教猩猩“说”人类语言（下）
人类沟通的起源与发展——什么是人类语言的根本属性（上）
人类沟通的起源与发展——什么是人类语言的根本属性（下）
人类沟通的起源与发展——着眼于基础结构（上）
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